校務會議老師應該知道的事 PART 3-校務會議全體制好？還是代表制好？
文/林蕙蓉（屏東縣教師職業工會理事長）
屏東縣國民中小學校務會議實施要點第3點第3項中有提到：「學校【全體專任教師】員額在51人以上者，【得】採比例代表組成...」，也就是說，全體專任教師員額有51人以上，可採全體制，也可採代表制，國小班級數要超過31班以上，國中班級數要超過24班以上的學校，才有可能採代表制，而目前屏東縣的各級學校應該都採全體制。
校務會議中有重要的校務要討論議決、有全校一起執行的項目需要宣達、也是學校事務中，層級最高的會議。因此建議採全體制，即全校教職員工參加，用最直接民主的方式，參與學校最重要的會議。也避免學校重要決策由少數人決定，缺乏「集思廣益、提出問題並共同解決問題」的過程，後續執行上有可能要花更多的時間收拾爛攤子，有時甚至違反相關規定，全部重來一次，得不償失！
也許有人覺得：校務會議好麻煩、浪費時間、人多意見多、每次都是政令宣導、業務報告、校長講評和講小故事就花掉1小時.........，老師們越是忽視重要會議的參與，越是害怕開會，學生的權益、您的工作權益很有可能就在會議中默默的受到影響，像是超額辦法、兼職行政工作輪流辦法、導師遴選制度、上下班出差勤時間、教評會、考核會選舉⋯等多如牛毛的教育現場小細節，都需要討論議決，透過討論作出決定，共同執行，才是學校團隊合作力量的開始！
因此，開會之前的前置作業，是非常需要溝通、協調的，應該由行政端提早規劃處理好，相關提案的議題，也應該早早給大家過目參考（校務會議實施要點第11點：會議之提案，應於開會前十日提交校長指定之人員。），事先溝通、到了會議上做最後確認和議決，如此一來，校務會議的效率勢必提升，達到事半功倍的效果！有些學校行政人員便宜行事慣了，老師們也不在乎慣了，校長管理也出了很大的問題，在執行上就會零零落落、沒有效率、浪費時間做白工，有時還影響學生的受教權！所以，老師們如有任何疑慮、或對學校有任何的興革意見，都應該在會議上立刻提出，因為這是教師法賦予您的權利，法律不保護讓權利睡著的人，老師們千萬別等到決議通過後，受到影響了才發現都來不及了！
如果您對學校校務會議有任何疑問，會員人數過半的學校，可由工會來協助協調，歡迎加入屏東縣教師職業工會！
下一次，我們來談校務會議怎麼提案！
校務會議老師該知道的PART 1
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校務會議老師該知道的PART 2
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