1090710屏東縣教師職業工會新聞稿
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屏東縣教師職業工會/林蕙蓉（屏東縣教師職業工會理事長、全國教育產業總工會副理事長、屏東縣教育審議委員會委員）
屏東縣政府將「科技教育創意實作競賽」列為高級中等學校免試入學超額比序競賽加分項目之一，得獎幾乎來自有自造教育中心之學校，未來將嚴重影響全縣國中學生公平競爭之權益
屏東縣政府於109年6月29日所召開第9屆教育審議委員會109年度第3次會議提案修正屏東區高級中等學校免試入學作業要點，其中將「科技教育創意實作競賽」列入超額比序競賽加分項目，確有不公平之事，茲分述如下：
一、經查教育部國教署國民中小學自造教育及科技輔導中心所舉辦之「108學年度科技教育創意實作競賽」國中組得獎名單（得獎名單連結請見國教署網站https://makeredu.nstm.gov.tw/index_new ... ail.php?uniq=nwgums7mldyt）中，全國得獎學校九成以上皆具有教育部補助之自造教育及科技中心資源，其編制、技術設備、師資支援，皆優於其他沒有自造教育及科技中心的學校，此為第一個不公平。
二、次查該項競賽所需使用之工具器材，並非所有一般學校的教師，能在現有資源設備下指導學生完成，許多昂貴機具，在沒有特別經費補助的情況下，仍無法達到自造教育及科技中心之規模；而自造教育及科技中心所增列的人力編制，是其他學校無法增加的，加上多數學校有科技教育合格師資缺乏的問題，此為第二個不公平。
三、本縣國中具自造教育及科技中心之學校僅有四所，以現況來說，自造教育及科技中心應以負責培訓周圍國中、小種子教師為主要任務，雖有大手拉小手之相關計畫，但大手為自造中心學校，小手卻是鄰近國小，自造中心學校到國小端開設課程，卻未盡扶助全縣國中培訓科技種子師資之任務，各校科技教育師資、自造教育設備資源、相關經費皆未能與本縣四所自造教育及科技中心所比擬，對於全縣國中學生有不對等基礎，如此的超額比序加分讓全縣其他35所學校之學生權益確實受損。
四、屏東縣政府既然力推科技教育，站在提升全縣國中教學品質的高度，讓屏東孩子有跟世界競爭的公平基礎，而非造成學生在資源不公的情況下在縣內互打，理應協助全縣國中都有同樣的教育環境，讓全縣國中學生共好，而非獨厚四所具自造教育及科技中心學校，造成嚴重不公平現象；屏東縣政府的高度，理當提供全縣國中具備充足且合格之科技教育師資、比照自造中心規模充實基礎教學設備，而屏東縣政府應有督導及扶助、提供之責。
五、依據高級中等學校免試入學作業要點訂定應遵行事項第四點第一項第二款規定，比序項目應符合公平原則，促進教育機會均等之原則，屏東縣政府應戮力於讓全縣國中學生有平等競爭的機會，切勿因城鄉差距、資源不足影響屏東縣國中學生的競爭力。
屏東縣長潘孟安、教育處江國樑處長都來自偏鄉，應該很明白資源匱乏的學習狀態及委屈，因此擬定教育政策時，更應該讓屏東孩子有公平競爭的機會、不要造成更大的資源分配問題！
綜上所述，本會在此建請屏東縣政府於三年內提升全縣國中自造教育及科技相關教學設備、編制、科技師資，比照自造教育中心之規模，彌平城鄉差距，推廣科技教育，讓全縣國中學生都有公平競爭的機會，也提升本縣整體科技教育之品質，在這樣的基礎下，列入超額比序競賽加分項目，才具真正競爭的意義。
